湖南城市学院关于进一步加强学风建设的意见
湘城院发[2011]80号
学风是一所高校办学思想、管理水平和教育质量的直接反映，是衡量校风的重要指标。学风的好坏直接影响到人才培养目标能否实现，直接影响到学校的社会声誉和形象。近年来，我校高度重视学风建设，通过加强管理，开展了一系列学风建设活动，推动了学风的进一步好转，人才培养质量稳步提高。为进一步创造良好的学习环境，形成良好的学习氛围，根据我校学风现状，特制订本意见。
一、学风建设的指导思想和总体思路
指导思想：以中国特色社会主义教育思想为指导，深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话精神和科学发展观，秉承“品学兼修，知行统一”的校训，突出学风建设在学校发展和学生成才中的地位和作用，全员育人、全过程育人、全方位育人，引导学生明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，改善学习习惯，培养具有创新精神和较强实践能力的城市应用型高级专门人才。
总体思路：强化“以学生需要为第一信号、以学生发展为第一导向、以学生满意为第一标准”的工作原则，从思想教育、学生管理、教学管理三方面入手，构建全员、全过程、全方位育人的立体格局；以师德、师风、教风建设带动学风建设，强化教师育人职责，改进教学方法，充分发挥教师在课堂上的主导作用；以职业生涯规划为引导，开展形势政策教育，加强学生专业认知教育，激发学生作为学习主体的内在动力；以制度建设为保障，规范管理，严格要求，从低年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以学习、学术技能竞赛等活动为载体，增强学生的实践和创新能力，营造良好的学习文化氛围，全面推进学风建设。
二、学风建设的目标
引导学生完成“三个转变”，即从“规范”变为“自觉”，从“必须”变为“自然”，从“要我学”变为“我要学”；实现“六提高三降低”，即提高读书学习与实践能力，提高上课出勤率，提高英语四六级通过率，提高学位授予率，提高考研录取率，提高毕业生就业率，降低迟到早退旷课率，降低考试违纪率，降低课程不及格率。具体包括：
1.全员育人局面良好，教风带学风成效突出。教师备课、课堂教学认真负责，教学方法和教学效果好，深受学生欢迎。
2.学生整体上学习目的明确，精神面貌良好，自觉学习的积极性提高，能够把主要时间和精力投入到学习上，热爱学习，善于学习。
3.学生尊敬教师，课堂秩序好。大一学生积极参加早读和晚自习，全体学生的课堂出勤率高，迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂纪律的现象明显减少。
4.在各学院、班集体及学生宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围，考风优良，考试违纪、作弊现象明显减少，课程考试不及格率下降。
5.学生整体上具有较强的实践创新能力，积极参加各类学术科技实践活动，并取得优良成绩。
三、学风建设的主要任务和措施
主要任务：以教改领学风，以教风带学风，以考风正学风，以教育导学风，以管理促学风，以活动浓学风。
具体包括：
抓教改：人才培养是学校的根本职能，要以学校人才培养目标定位为导向，大力推进教育教学改革，狠抓素质教育，改进教学模式和教学方法，扩大学生自主、个性化学习空间。
抓教风：以制度为保障，以观念为导向，以管理为重点，加强师德建设。全体教师都要为人师表、教书育人，一方面密切联系学生，主动关心学生，以良好的思想政治素质和道德风范影响、教育学生，形成师生互敬互助的良好风气；另一方面从严治教，加强教学管理和课堂管理，加强课堂师生的互动，通过落实教学质量监控体系，不断提高教师教学水平和教学质量。
抓考风：采取各种措施，利用各种途径，加大考试宣传教育力度，严格执行考试规定，加强督查，杜绝考试作弊行为。
抓教育：从新生入学教育到毕业生就业指导，根据不同年级的不同特点采取校、院相结合的方式，进行有针对性的思想教育与职业生涯规划、就业指导，使学生不断增强学习动力，明确职业生涯方向和定位。
抓管理：严格执行学校的各项规章制度，对学生课堂学习和课后学习进行动态管理，将学生的日常管理与学生在校全过程的评议结合起来，作为各级各类评比奖罚的依据。
抓活动：采取各种措施，利用各种有效裁体，加强宣传力度，广泛开展学术科技、实习实践、文化艺术等综合素质教育活动，营造良好的学习文化氛围。
具体措施
1.加强师风师德建设
进一步弘扬高尚师德，强化教师参与学风建设的主人翁意识，明确教师教书和育人的双重职责。教师不仅要完成教学任务，还要积极主动地关心学生的成长成才，成为学生全面发展的指导者和引路人。教师要加强课堂管理，规范教学行为，推进师德建设，自觉接受教学过程的督导和监控。教师要不断改进教学方法、提高教学艺术，形成师生互动、教学相长的良好局面。继续评选“师德标兵”、举办师德事迹报告会、评选教风优秀学院和教研室，营造浓厚的师德师风建设氛围，使广大教师不断提高思想政治素质和职业道德水平，以教风带学风，实现教风的进一步提升。
2.加强学风检查督促
进一步完善教学系统的教学督导检查、教学信息反馈制度。学生工作系统加强学风建设检查力度。辅导员、班主任要对班级课堂和早晚自习出勤情况进行检查，积极听取任课教师对学生学习情况的意见和建议，掌握学生上课出勤、课堂纪律、早晚自习等情况；对迟到、早退，课堂不注意听讲，不认真完成作业者，及时发现并进行批评教育，屡教不改并造成不良影响者，严格按有关规定给予处理。加强对学习困难、心理异常、沉迷网游等学生的帮扶，根据实际情况及时采取有效措施，加强与其家长的联系沟通；每学期初，对挂科三门以上的学生进行诫勉谈话；建立和完善学生留级、降级、退学的学分预警机制和家长联系机制。
3.加强优良学习习惯的养成教育
根据低年级到高年级学生思想状况、心理状况、学习状况的差异，实施分层次教育，有针对性、有侧重地进行基础文明、生活习惯和学习习惯的养成教育，使学生形成良好的学习习惯和较高的文明素养。对一年级学生，通过专业教育和习惯养成教育，使学生明确专业发展方向和自身学习目标，养成科学健康的学习和生活习惯；对二、三年级学生，加强专业技能训练和创新实践训练，引导学生积极参与到学术技能竞赛和科技创新实践中，打牢专业基础，提升专业水平，为将来的就业发展奠定坚实基础；对四、五年级的学生，加强职业技能培训和就业体验教育，以全面发展、高素质为目标，使学生成为具有过硬专业本领、良好综合素质和较高道德修养的人。
以班、寝室为基础，开展学风建设，加强管理和引导，加大班级到课率、违纪率、挂科率、过级率等考评，以班级、寝室为单位开展各类学习竞赛活动、科技文化实践活动，营造互帮互助、共同进步、奋发向上的氛围。
4.加强学业和职业生涯规划引导
通过课程学习、日常引导、咨询服务，强化生涯规划的过程指导，创新生涯规划的方式方法，使学生明白“为何上大学”、“上大学做什么”、“怎么读大学”等问题，提高学生自我认识、自我设计与规划的水平，明确学习目标，增强学习动力，为学习与发展打下良好基础，为学生与社会接轨架设桥梁，发挥生涯规划促进学生发展的基础性、指导性作用。
5.加强考风考纪教育、完善考试考评方式
以诚信教育为切入点，加强考风考纪的宣传和教育，形成“诚实守信光荣，考试作弊可耻”的风气；举办期末复习迎考和英语、计算机考级动员大会，动员学生积极迎考，教育学生诚信参考；严格处理考试舞弊行为；做好考前防范和引导、考中督查和监管、考后关爱和评比总结工作。完善试题库建设，完善课程考核、评定平时成绩的方式，促进学生的平时学习；规范考前复习，严禁复习时泄题或变相泄题。
6.加强就业、考研助推力度
以提高就业能力为起点，开展有关专业的职业技能培训、认证工作，激发学生学习的热情、就业的信心。结合各专业特点，增强学生的创业意识和能力，争取社会资源积极开展创业实践活动，为学生提供较好的就业实习平台。对考研学生，做好调查摸底、宣传动员、思想引导和学习服务、生活关心等工作，举办考研咨询会、考研辅导班、考研经验交流会、考研加油站等活动，完善考研激励机制；积极解决好考研复习专用教室扩增等问题，为学生考研提供良好的硬件保障，努力为考研学生创造良好的复习环境，营造良好的考研氛围。在学生赶考期间，做好专车接送、教师和学生干部跟车服务等工作。
7.加强校园学术科技文化建设
加强学术科技文化氛围建设，积极组织开展内容丰富、形式多样的学生课外学术和科技文化活动，加大各类专业技能竞赛的宣传和组织，提高竞赛水平。开展学生科研立项工作，评选和奖励优秀科研成果，加大支持力度，提高科技创新能力和学研学术水平。完善学术报告、讲座制度，提高各类讲座和报告会含金量，邀请知名专家学者讲学、讲座；举办考研、考干、过级等各类学习经验交流会和辅导班；配发有关书籍和资料，开展演讲征文、读书比赛、美术书法比赛等活动；倡导学生早读和晨练，努力提高学生的学习自觉性，引导学生充分利用课外时间进行学习，提高自学能力。
8.充分发挥先进典型模范作用
开展以班级为单位的先进班集体、优良学风班评比活动；开展国家奖学金、国家励志奖学金、十佳大学生、学习标兵、学习成绩进步奖、三好学生、优秀毕业生等评比活动，树立学习典型；加大各种学科竞赛奖励力度，加大先进典型宣传力度，激发学生自强不息、奋发图强，营造良好的班风、学风和校风。
9.加强帮学机制建设
进一步加强导师制建设。各学院要选拔一批思想觉悟高、业务能力强的专业教师，对学生的学习、生活、就业进行关心指导。一要帮助学生了解专业前景、专业前沿信息，充实专业内涵，提升专业素养；二要对学业困难的学生建立动态学习档案，对学习能力、自控能力弱的学生给予重点关注，帮助他们强化学习意识、树立学习信心、改进学习方法，实现由后进向先进的转化。
建立学风建设奖励机制，强化学院、任课教师、班主任、辅导员对学生学习引导的职责，对学风建设工作突出的单位和个人，给予奖励。
完善辅导员助理、班主任助理等制度，选拔一批学习成绩优秀的高年级学生配合辅导员、班主任开展学风建设，辅助低年级学生的日常学习。完善先进学生带后进机制，充分发挥学习标兵、学生党员、学生干部等学生骨干和先进的作用，开展学生党员“一帮一”等活动，积极开展帮学助学活动。
加强学生心理健康教育与咨询工作，建立全方位的心理健康教育工作体系，为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台。
完善做好家庭经济困难学生的帮困工作。要实行以国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学校奖学金为主渠道，以勤工助学为辅助，以社会资助和困难补助为补充的多元化扶贫助学资助体系。
10.建立、完善学风建设工作制度
学校加大学风建设工作经费投入，完善学风建设经费保障制度；建立学风建设工作会制度，学校每学年召开一次学风建设工作会，各二级学院每学期要召开一次学风建设交流会或研讨会；建立教学、学工系统定期联席会议制度；建立二级学院学风建设责任制、奖惩机制，强化二级学院在学风建设方面的责任；完善健全学风建设检查监督通报制度。
四、学风建设的领导与组织
1.完善学校、学院两级学风建设工作领导机构和督查机构，积极开展学风建设工作。
2.学生工作处、教务处等主抓学风建设的职能部门要做好部署、指导、检查和服务工作。
3.各学院要把学风建设纳入本院工作的重要日程，党政一把手亲自抓，制定本院学风建设的具体方案，辅导员、班主任要全程参与并指导班级的学风建设。
4.校团委要组织和指导学生会、社团组织积极开展生动活泼、具有特色的学风、校风建设活动。
5.宣传部门要做好学风建设氛围的营造、经验的宣传和推介等工作。
五、学风建设的实施要求
1.统一思想，高度重视。全校师生必须统一思想，牢固树立“以学生为本”的理念，把学风建设同办学质量提升密切结合起来。各学院、各部门要高度重视，积极参与，以教风带动学风，以管理促进学风，以优良服务促进学风，以环境培育学风，齐抓共管，形成合力，确保学风建设取得实效。
2.加强宣传，营造氛围。充分利用网络、宣传栏等阵地，开设“学风建设”专栏，加强教风和学风建设的信息交流与展示力度，宣传学风建设的重要意义，报道学风建设活动中的先进典型和先进事迹，充分发挥先进典型的示范作用，营造良好的氛围。
3.狠抓落实，扎实推进。结合实际，查找出教风、学风建设中存在的突出问题、重点问题，切实抓住问题的关键和实质，找准问题产生的根源，制定有效对策，突出重点，狠抓落实，扎实推进教风和学风建设，使学校的教育教学质量和学生的学习效果有明显的提升。
4.常抓不懈，形成长效。学风建设是个长期的系统工程，要常抓不懈，形成长效机制，加大学风建设成效在工作考评体系中的权重，加强对学风建设的指导、检查和监督，促进学风建设的全面持续开展。
湖南城市学院
二○一一年九月二十八日