党委书记罗成翼作主题报告《基于“三个导向”的“三全育人”体系构建》

副校长雷存喜主持辅导员职业素养理论培训班

学生工作部部长贺正宜宣布辅导员职业素养理论培训班正式开班

辅导员职业素养理论培训班会场

省高校工委宣传部调研员陈解作

《“三全育人”视角下高校辅导员角色定位的几个问题》专题报告

湖南师范大学学工部长向发意作《博观约取，厚积薄发——从国家政策出台、辅导员年度人物评选看辅导员职业发展及素质能力提升》专题报告

中南大学护理学院副书记、第十届全国辅导员年度人物

袁世平作《做新时代的奋斗者》专题报告

吉首大学考察学习辅导员队伍建设先进工作经验

听取吉首大学副校长龙先琼介绍辅导员队伍建设“四化”经验

考察吉首大学易班发展中心

交流易班网建设经验

考察组成员在吉首大学合影留念

踏上湘西花垣十八洞村村级公路

聆听习近平考察十八洞村的感人生动故事

和当年与习近平总书记亲切交谈的老奶奶合影

精准扶贫首倡地湘西十八洞村合影

拍肩

徒步

不倒森林

跳动的心

长沙石燕湖户外素质拓展合影

2020年秋季学期辅导员培训日前顺利结束，本次培训班聚焦辅导员队伍职业化、专业化发展，着力提高学工队伍能力素质、增强团队意识、突出效果导向。本次培训班采用职业素养理论培训和户外团队素质拓展与参观考察交流相结合的形式分两个阶段进行。

第一阶段：8月1日-3日，骨干班赴吉首大学交流学习和十八洞村开展党性教育。

8月1日，副校长雷存喜率领学工系统25名骨干赴吉首大学考察学习辅导员队伍建设先进工作经验。

吉首大学副校长龙先琼分享了“四化”助推吉首大学辅导员队伍建设的工作经验：一是培训教育体系化，建立起以“岗前培训+例会培训+国外研修+素质拓展+以赛促训+挂职锻炼”为主要内容的辅导员“六训体系”；二是待遇保障制度化，提高辅导员相关待遇，帮助辅导员提升业务素质，出台《专职学生辅导员岗位设置和班主任工作管理办法》等一系列制度，加强辅导员队伍职业化、专业化建设；三是考核评比常态化，出台辅导员工作考核评比办法，由学工部牵头，成立由团委、招生就业处、组织部、人事处组成的考核小组，对辅导员进行单独考核；四是环境氛围人文化，以“幸福生活，快乐工作”为理念，在辅导员中开展“走下网络、走出办公室、走上操场”活动。

雷存喜与部分骨干班学员特地考察了吉首大学易班发展中心，深度了解和学习吉首大学易班发展中心的建设历程、建设投入、运行模式、建设成效等情况。

8月2日，骨干班赴湘西花垣十八洞村开展党性教育。

在十八洞村，学员们聆听了习近平总书记考察这座镶嵌在大山顶上的湘西美丽乡村明珠的生动感人故事，十八洞村是习近平总书记提出精准扶贫的首倡地，该村党员干部勇于担当、敢于创新、乐于奉献带领广大村民脱贫致富的优秀事迹深深感染了大家。

雷存喜表示，通过此次考察学习，深深地感受到世界在变，这种变化比我们所想像的快得多，我们回去以后，一是要认真学习、消化和吸收吉首大学在辅导员队伍建设方面先进的工作经验，发扬十八洞村党员干部的那种敢干、敢想、敢闯的精神，高质量、高水平建设好我们的辅导员队伍；二是要把我校易班发展中心建起来，要建设好，后来居上，把易班发展中心建设成为学校开展大学生网络思想政治教育的桥头堡和主阵地，培育、打造一批网络思政品牌和优秀项目。

第二阶段：8月29-30日，辅导员职业素养理论培训和团队精神培养户外素质拓展。

8月29日，在学校图书馆学术报告厅举行辅导员职业素养理论培训，副校长雷存喜和夏宏宇分别主持上下午的培训班。

学校党委书记罗成翼出席培训班并作《基于“三个导向”的“三全育人”体系构建》主题报告。罗成翼结合国内外形势深入浅出地剖析了我国高等教育面临的挑战和机遇，指出全校上下要齐心协力、深入推进学校“三全育人”综合改革工作,全面总结学校“十三五”发展规划执行情况和所取得的成就，集思广益、科学制定学校“十四五”发展规划。

罗成翼从前期工作基础、试点总体规划、预期效果和工作保障等四个方面深刻阐述了我校“三全育人”综合改革的背景、工作设想和改革目标。

罗成翼指出，近几年来学校通过大力推进一系列的改革措施，改革的力度之大前所未有，学校取得了令人惊喜的成就：一个是在理论方面，取得一系列丰硕的成果，《光明日报》《思想理论教育导刊》等高层次刊物上发表理论文章30余篇，为学校开展“三全育人”综合改革奠定了坚实的理论基础；二是在实践上，取得了一系列骄人的成绩，高校综合排名我校从2018年521名跃升至2019年331名，上升190名，是全国高校中排名进步最大的学校，《中国教育报》、《光明日报》、《中国青年报》、《湖南日报》等国家、省级媒体先后多次报道，学校的社会影响力大大提升。

罗成翼提出，学校“三全育人”综合改革方案得到了上级主管部门和省内同行专家的高度认可，十大育人体系内容是学校顶层设计、高屋建瓴的成果，各个部门要积极行动起来，对照学校制定的设想和目标开展研究、实践，要在两年之内产生一批具有影响力的理论成果和实践成果。

省高校工委宣传部调研员陈解做《围绕立德树人，突出思想引领——“三全育人”视角下高校辅导员角色定位的几个问题》专题报告。陈解指出，作为“三全育人”理念重要实施者的辅导员迎来了思想政治工作的转型升级，但在践行新理念的过程中，辅导员也面临着角色转型的问题，即思想政治工作育人格局协同力量与思想政治工作骨干力量的两种角色的平衡，思想政治工作的引领者与学生日常事务管理者两种角色的调适，思想政治工作育人环境的整合者与引领学生成长成才的人生导师两种角色的协调。陈解期待辅导员们用心灵陪伴心灵，用青春点燃青春，用梦想照亮梦想，在工作中牢固树立“入主流、有特色、创品牌”理念。

中南大学护理学院副书记、第十届全国辅导员年度人物袁世平和湖南师范大学学工部长向发意分别做了《做新时代的奋斗者》、《博观约取，厚积薄发——从国家政策出台、辅导员年度人物评选看辅导员职业发展及素质能力提升》专题报告。

8月30日，全体学工副书记和辅导员赴长沙石燕湖开展团队户外素质拓展，通过不倒森林、珠行千里、逢7拍手、跳动的心等环节，培养团队友爱、合作、进取、拼搏精神。